黨的執(zhí)政基礎(chǔ)在基層，工作重心在基層，基層干部身處一線，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“生力軍”，基層干部要成為現(xiàn)代化建設(shè)的“排頭兵”，必須增強(qiáng)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)。

  用好推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“練兵場(chǎng)”?；鶎邮歉哔|(zhì)量發(fā)展的“前沿陣地”，也是增強(qiáng)干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)的“練兵場(chǎng)”?；鶎邮亲詈玫耐苿?dòng)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。基層最接地氣，干部身上“泥土味”越多，越能實(shí)事求是；“汗水味”越多，越能增長(zhǎng)才干；“人情味”越多，越能走進(jìn)群眾。隨著現(xiàn)代化建設(shè)的深入推進(jìn)，基層發(fā)展任務(wù)重、要求高、責(zé)任廣。上面千條線，下面一根針，基層干部“既要、又要、還要”，付出雖多，但基層也是干部磨練作風(fēng)、提高素質(zhì)、推進(jìn)發(fā)展的“大考場(chǎng)”。在基層艱苦復(fù)雜的環(huán)境中可以培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力。在解決基層不平衡不充分發(fā)展的問(wèn)題中，培養(yǎng)“做大蛋糕”與“分好蛋糕”的協(xié)調(diào)能力。在山青水綠中陶冶情操，培養(yǎng)“天人合一”的可持續(xù)發(fā)展能力。在解放思想中實(shí)事求是，在合作中共贏，在開放中開闊發(fā)展胸懷、拓展發(fā)展格局。在基層厚植人民情懷，將群眾全面發(fā)展需求放在心上，以共同富裕贏得民心，從群眾中汲取推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的智慧、底氣和力量。

  用好增強(qiáng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)的“方向標(biāo)”?；鶎痈刹坎粌H接地氣，而且要接天線，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，才能在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展中提高站位，增強(qiáng)大局觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀、整體觀，不至于陷入事務(wù)主義、文牘主義、本位主義?；鶎痈刹可硖幇l(fā)展一線、民生一線、建設(shè)一線、攻堅(jiān)一線，事情往往具體而瑣細(xì)、繁復(fù)而紛雜。如果事無(wú)巨細(xì)，眉毛胡子一把抓，很容易按下葫蘆起了瓢、撿了芝麻丟了西瓜。所以，要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是新發(fā)展理念指導(dǎo)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐，確保發(fā)展方向不偏、發(fā)展節(jié)奏不亂、發(fā)展靶心不散，全面、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌好速度和質(zhì)量、發(fā)展和安全、發(fā)展和環(huán)保、發(fā)展和民生、發(fā)展和穩(wěn)定等重大關(guān)系，不斷提高推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

  用好訓(xùn)練高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)的“大課堂”。專業(yè)能力是干事之基、成事之本。增強(qiáng)基層干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)，必須著眼高質(zhì)量發(fā)展加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)專業(yè)能力。時(shí)刻懷著“空杯心態(tài)”，始終保持知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌、專業(yè)恐慌的緊迫感，用好線上線下知識(shí)課堂，著眼推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)，自覺把讀書學(xué)習(xí)、知識(shí)更新、能力提升當(dāng)成一種生活習(xí)慣，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、更新知識(shí)儲(chǔ)備、提升知識(shí)能級(jí)，努力讓自己成為專業(yè)工作的行家里手、綜合工作的協(xié)調(diào)高手、復(fù)雜工作的攻關(guān)能手。根據(jù)高質(zhì)量發(fā)展需要，立足工作崗位，利用好田間地頭、社區(qū)里弄、工廠園區(qū)、產(chǎn)業(yè)鏈組等實(shí)踐課堂，自覺加強(qiáng)專業(yè)鍛煉，在做中學(xué)、學(xué)中做，做到干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，干一行、愛一行、精一行，練就“幾把刷子”，不斷提升推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)能力。各級(jí)黨組織可以根據(jù)地方高質(zhì)量發(fā)展、重點(diǎn)任務(wù)、重大項(xiàng)目的需要，依托黨校（行政學(xué)院）、高校、科研院所等機(jī)構(gòu)打造系統(tǒng)、適需、高層次的專業(yè)課堂，打造一批符合高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)課程。推進(jìn)干部培訓(xùn)重心下移，不僅重視對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的專業(yè)訓(xùn)練，也要重視對(duì)一般干部的專業(yè)培訓(xùn)。多給一線干部、年輕干部、新入職干部搭建專業(yè)的“充電”“賦能”平臺(tái)，化解專業(yè)培訓(xùn)的負(fù)“邊緣效應(yīng)”，助力95后、00后干部扣好高質(zhì)量干事創(chuàng)業(yè)的“第一?？圩印?。

  用好增強(qiáng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)的“助推器”?；鶎痈刹渴屈h在基層重要的執(zhí)政基礎(chǔ)，是推動(dòng)基層高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。高質(zhì)量發(fā)展能力不是一般的能力，是更高層級(jí)的能力，是干部的進(jìn)階能力，是綜合素質(zhì)能力，是領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、前瞻力，是改革創(chuàng)新能力、攻堅(jiān)克難能力、應(yīng)急處突能力、政治引領(lǐng)發(fā)展能力和抓黨建促發(fā)展能力。用一賢人則群賢畢至。這就需要建立科學(xué)的高質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，樹立鮮明的基層導(dǎo)向和高質(zhì)量發(fā)展的用人導(dǎo)向，把具備高質(zhì)量發(fā)展能力的干部作為各級(jí)組織培養(yǎng)選拔的重點(diǎn)，促進(jìn)基層干部見賢思齊，重視高質(zhì)量發(fā)展，自覺推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。對(duì)年輕干部多“壓擔(dān)子”“搭臺(tái)子”“鋪路子”，在高質(zhì)量發(fā)展一線鍛煉干部，在急難險(xiǎn)重崗位考察干部，在改革創(chuàng)新中錘煉干部，在大風(fēng)大浪中考驗(yàn)干部。

  來(lái)源：秦風(fēng)網(wǎng)